29/2/16

Material per començar el curs: fem els nostres propis cartellets

Hi ha mil formes de fer els cartells dels noms, materials, jocs... no obstant això, entre totes, aquella que pense que és la millor manera, és fent-ho els propis xiquets/es. Per fer-ho, jo els done uns retalls amb un rectangle al centre, dins del qual han d'escriure el text, i després al voltant d'aquest requadre hi posen tota la decoració que vulguen. Us passe per ací algunes fotos per a que ho vegeu:

Ací tenim, en primer lloc, alguns cartells de noms. Els cinc estan fets en setembre: el primer és d'una xiqueta de 5 anys, els tres següents de 4 anys i l'últim de 3 anys (acaba de començar l'escola):








Per un altre costat, en quant als cartells de la classe:









I ja per últim, uns mantelets per a l'esmorzar, que son d'una mida més gran (de la mida d'un foli, mentre els altres cartells són d'una quarta part):










 Realitzant ells mateixa els seus propis cartells els reconeixen molt millor i a més veuen com els tenim en compte per fer les coses i arreglar la classe. Pense que és la millor manera per començar el curs, sent els propis xiquets i xiquetes els protagonistes i encarregats d'organitzar i etiquetar les coses de la classe per a adaptar-se i habituar-se millor a tot el que l'envolta. 

21/2/16

El despertador de contes

De què tracta el despertador dels contes? Tots els dies contem un nou conte o història en classe però sense tindre ningun moment predeterminat per fer-ho, simplement el contem quan sona el "despertador dels contes": un despertador que està situat en la classe i que sona en qualsevol moment del dia. Quan sona aquest despertador deixem immediatament de fer el que estàvem fent i ens situem tots a l'assemblea per contar el conte. L'hora del conte varia depenent del dia, de les coses que anem a treballar, de les propostes plantejades durant la setmana, etc.
Cada dia un xiquet és l'encarregat d'elegir el conte d'entre els contes que tinc en targetetes en un xicotet panell. Aquests contes els seleccione prèviament elegint contes de diversos tipus i de temàtiques diferents; alguns relacionats amb el projecte o unitat que estem treballant i altres que no tenen res a vore. Una vegada contem el conte el passem al panell dels "contes contats", i quan el panell del "despertador dels contes" es queda buït el torne a omplir amb noves targetes de contes diferents.



20/2/16

L'organització de la meua aula

L'organització dels alumnes sempre la faig en xicotets grups ja que en infantil pense que és la forma més adequada per treballar. I com són aquestos grups? Doncs depenent del nombre d'alumnes que tinga en la classe: si la quantitat d'alumnes és petita (escoles unitàries, escoles rurals...) normalment podrem tindre un o dos grups; quan ja parlem d'escoles amb 25 xiquets per aula, la distribució ideal per a mi és en 5 grups. Perquè? Doncs perquè treballe per propostes, fem cada dia 5 propostes diferents (unes més dirigides i altres més espontànies), i cada grup en fa una; després al llarg de la setmana tots els grups fan totes les propostes. 
Els grups es distribuixen al llarg de l'aula, ocupant l'espai central. Per els laterals i cantons de l'aula situe taules en les quals distribuisc els diversos racons de l'aula. Com a racons imprescindibles considere: el racó del projecte o unitat (en el qual situem tota la informació sobre el projecte que estem treballant amb tot allò que les xiquetes i xiquets porten de les seues cases, així com també amb la informació, jocs, i tot tipus de recursos que creem durant el temps que estem treballant els projectes), el racó de la lecto-escriptura (bingos, dòmino dibuix-paraula, llàmines de lectoescriptura, daus de traços...), el racó de les lògico-matemàtiques (tot tipus de materials que ens ajuden a contar, sumar, associar, treballar les formes geomètriques...), el racó de l'art (diversos materials artístics per fer creacions pròpies), el racó del joc simbòlic (cuineta, cotxes, nines i ninots... i en general tot tipus de jocs i joguets amb els quals puguen jugar els xiquets i xiquetes seguint la forma dels jocs simbòlics), i la biblioteca (amb diferents tipus de llibres i recursos relacionats amb la lectura).

14/2/16

La meua forma de treballar

Sóc mestre d'educació infantil des de fa 7 anys. En tots aquestos anys en què porte siguent mestre he passat per diverses escoles i he pogut vore diferents formes de treballar, des de formes més tradicionals fins a formes més innovadores, i de totes he aprés coses, modulant així la meva forma d'ensenyar, la qual per suposat no és una forma fixa, i continuarà canviant al llarg de la meua carrera docent, ja que els mestres estem sempre en un procés de reciclatge i innovació contínua.

Actualment, comence normalment els dies realitzant una Assemblea en la qual parlem tots (qui vol contar alguna cosa aprofita eixe moment per fer-ho), així com també realitzem les rutines (passem llista, vegem el dia de la setmana, els mesos, el temps...), i ho faig bé utilitzant panells o bé amb la utilització del programa Smart Notebook amb la Pizarra Digital Interactiva. Posteriorment ja faig explicacions bé de les diverses activitats o jocs a realitzar, bé de continguts dels projectes o unitats...

Després d'això normalment fem les propostes de teball, en la qual realitzem tant activitats manipulatives com també activitats en paper, així com també activitats que combinen ambdues formes de treball. Les propostes estan relacionades amb la lectoescritura, les lògico-matemàtiques, la motricitat fina, i la plàstica. Com que la classe està organitzada en grups, cada grup realitza una proposta diferent, de tal manera que hi ha algunes propostes més senzilles i que es poden realitzar de forma més lliure, i altres propostes que necessiten ser més dirigides. Quan es tracta de classes amb pocs xiquets/es (grups de classe de entre 5 i 10 xiquets), el que faig es realitzar cada dia una proposta diferent, fent tots la mateixa o fent-ne dos cada dia ja, és a dir que el nombre de propostes que realitzem simultàniament depén del nombre de xiquets/es que hi ha en la classe i dels grups en que s'organitzen.

Les propostes solen durar tota la resta del matí, fins arribar a l'hora d'esmorzar, encara que de vegades són interrompudes quan sona el "despertador dels contes", una alarma que pose en el mòbil a diferents hores del dia i que quan sona tots parem de fer el que estem fent i ens sentem a l'assemblea per contar un conte. El conte l'elegixen els mateixos xiquets/es d'entre un panell amb diversos contes que vaig actualitzant a mesura que va buidant-se el panell. Moltes vegades pose contes relacionats amb la temàtica que estem tractant en el projecte o unitat, però els combine amb contes que tracten altres temàtiques importants.

Després del pati i per la vesprada el que faig és realitzar diverses activitats relacionades amb el projecte o unitat en qüestió:
  • Busquem informació utilitzant llibres, internet, llàmines, o informació que porten els mateixos xiquets/es de les seues cases.
  • Emplenem un mapa conceptual amb tota la informació.
  • Realitzem activitats manipulatives i/o amb paper.
A banda també realitzem activitats de música, psicomotricitat, art, audiovisuals... en les quals fem sobretot activitats en gran grup.

13/2/16

Perquè he fet aquest blog?

Avui en dia l'internet és una ferramenta molt important en les nostres vides. En el tema educatiu ens permet poder accedir a multitud de recursos, així com també poder crear-ne per treballar amb els nostres alumnes. 

La meua intenció amb aquest blog és doble: per un costat hem permet guardar i ordenar els recursos que vaig fent dins d'internet per poder accedir a ells en el futur; i per l'altre costat, compartir amb pares, docents, i amb tots aquells que els interesse, els recursos que vaig creant. 

Pense que és important compartir tot allò que anem fent, amb els pares perquè vegen algunes de les coses que fan les seues filles i fills en classe; així com també per a que disposen de diversos recursos per poder treballar en casa amb ells. Amb la resta de docents pense que és important intercanviar tot allò que anem fent; jo com a docent he tingut l'oportunitat d'accedir a recursos que han compartit altres companys, i voldria tornar això compartint els meus recursos amb tota la gent.

Dins d'aquestos recursos que vull compartir penjaré activitats per treballar en paper (realitzades utilitzant l'openoffice i el gimp), activitats per treballar de forma manual (de les quals penjaré algunes fotografies), recursos per a plastificar (dòminos, bingos, memoris... i tota classe de recursos sobre diferents temàtiques), activitats per treballar amb la Pizarra Digital Interactiva utilitzant el programa Smart Notebook... i totes aquelles coses que vaja fent.

Espere que els recursos que vaja penjant siguen del vostre gust. Moltes gràcies per les visites!